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携绿色同行，启生态之旅

在社会提倡低碳生活，人人关注环保的今天，“绿化、美化、园林化、文化的美丽校园”已成为师生的共同追求。一年来，学校抓住绿色生态校园创建之契机，强化学校硬件基础设施建设；以特色校园、品质校园建设为目标，增强学校文化软实力；用科学发展的深刻理念，摆正绿色教育在学校教育中的位置，统筹“绿色生态校园”的创建与实施，取得了阶段性成效。

一、科学规划，有序推进。

学校于今年4月开展绿色生态校园创建工作，经过校务行政会研究，着眼两年，三个阶段，面向未来，软硬兼施，提高内涵。上半年，我们完成了校园环境改建工程；暑假，我们完成了教学楼走道地砖重铺工程；下半年，我们完成了蓬莱小镇巴士汽车设计与建造工作。未来一年内，我们将严格按照《规划》组织实施，只能提前，不能滞后，力争在5年内完成市级绿色生态校园的创建目标。

二、理念统摄，机制健全。

学校将绿色生态校园创建纳入到学校校园文化建设的系统工程，将“生态校园”提升到“生态教育”的理念高度，让绿色成为学校的主色调，鲜明深刻。在创建绿色生态校园的过程中，余祯校长任组长，并亲自参与设计和改建。学校有总务印老师牵头，教学、后勤服务参与协助的创建小组。围绕“绿色”教育理念，坚持做细、做实、做优、做出特色。后勤抓绿色资源的丰富；少先队抓绿色教育与环境管理；自然教研组抓学生综合实践活动和“走进自然，享受绿色”主题教育等等。

走进蓬二校园，环境清幽、绿树掩映、碧草如茵、繁花似锦，教学楼布局合理、结构新颖。

在绿色管理上，我们做到了档案健全，科学调整，精细管理。学校绿色植物建立了详细的档案资料。我们按照科学、美观、适用的原则对原绿化植被进行了布局，视觉文化的效果更宜人。在日常教学工作中，我们坚持绿化带固定专人修剪管理，一月一修剪，每周一检查，力求管好用好绿色资源。

三、绿色文化，显于细节。

如何用好有限的绿色资源，使其充分发挥陶治人、愉悦人、修养人的作用。我们从文化着眼，从细处入手，追求“绿色”文化的精致。

一是做好“节日教育”文章。环境教育与第二课堂结合，使我校坚持不懈的有效做法，春游秋游是对学生进行“绿色教育”的有利时机，教师在带领学生领略大自然美丽景色的同时，引导学生保护环境，做绿色公民。而与环境相关的各类节日，则是我们开展绿色教育的好时机，坚持从不错过。“植树节”、“世界地球日”“环境日”、“气象日”，学校少先大队部都不失时机地开展丰富多采的环保科普教育活动。

二是做好“环保卫士”文章。“争当环保小卫士”活动也是少先队组织的一项环保教育活动，全校师生积极投入到活动中。当看到水龙头在滴水时或者没人时灯仍亮着，就顺手关掉；生活用品用完后，就分类处理而不随手扔掉；购物时，能自觉不使用超薄塑料袋，不制造白色垃圾；不用一次性筷子……用实际行动美化环境，净化心灵。在校园中还活跃着的值勤中队值岗，近30名学生成了自愿组成的“环保小卫队”、“护绿小分队”，他们每天巡逻在校园的各个角落，巡视学校卫生状况，定时为植物培土、浇水，督促师生做好卫生清洁和保洁工作，为校园的绿化、美化、香化、净化尽心尽力。

三是做好“家校结合”文章。环境教育要延伸课外校外。我们发动学生积极向家庭和社会宣传环保，促进社区居民群众规范环保行为，社会反响较好。如学生自己组织开展的“改变陋习，做环保家庭”活动，学生们向自己家长提出“不使用一次性木筷、一次性饭盒；不用塑料袋；正确处理弃物，对生活垃圾进行分类”等生活建议。

通过这些校外活动，学生们在自身环保意识提高的前提下，积极参与社会环保教育宣传活动中，使学校的环境教育的影响向社会辐射，取得了良好的社会效益。

通过创建工作，学校正在实现“绿色文明人人共享”，学校校园环境不断美化；绿色意识明显增强。我们相信，发展中的蓬二小学会四季常青，绿意盎然，生机勃勃。我们深知，在绿色校园的创建工作中，我们还存在诸多不足，但只要建设的步伐不停止，“绿色校园”的创建必将再上一个新台阶。

蓬莱路第二小学绿色生态校园小组