文明在线
教学工作
基于课程标准教学与评价工作概要
2016-01-15
围绕市区基于课程标准的教学与评价工作的具体要求，我校积极推进教育教学的研究与实践。在全面研读课程标准、分析学生年龄特点的基础上，从以下四个方面为学生营造“玩中学”的环境与氛围。
课程设置生活化。通过校本拓展课程“蓬莱小镇”研发，把学校打造成模拟的迷你社会，开设的小镇课程涵盖“星星邮电局”、“每日鲜菜场”、“牙病防治所”等40个课程，课程源于生活，在虚拟的生活情境中无痕学习；同时学校开发“书香花园”阅读探究课程，通过学校自行开发的网络平台激发学生阅读兴趣并启蒙一年级学生双语阅读。
二．课堂教学情境化。将学校卡通形象小企鹅“蓬蓬”和“莱莱”引入课堂教学的过程，同时根据教学内容创设生动活泼的情境，让小朋友熟悉又喜欢的卡通形象陪伴学生进入学习的情境，让学习过程变得有趣。同时每学期举行三次绿色作业主题展，涂画剪贴打通多学科的作业形式和内容， “迎新年”、“找春天”等贴近学生生活的主题，深受学生喜爱。
教学评价多样化。以“蓬蓬”“莱莱”小贴纸的方式对学生进行课堂表现性评价；将“握笔姿势”、“写字姿势”、“注意力集中”纳入小练习的综合评价；以“蓬莱小镇苗苗欢乐谷”和“蓬蓬莱莱游小镇”为主题开展学科融合、关注行规相结合的一年级综合评价活动。
环境创设童趣化。在低年级学生的楼层布置墙面游戏区、绘本阅读墙、听觉世界和地图、字母、七巧板拼拼乐区域。丰富学生课间和午间的休息活动内容，让学习无痕发生在游戏和活动中，同时也通过区域活动培养低年级学生良好的行规和合作的品质。
蓬莱路第二小学