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课堂是实施素质教育的主渠道，教学质量是我们的生命线。教学人员必须认真贯彻党的教育方针，努力倡导“热爱学生、教书育人、严于律己、为人师表、严谨教学、扎扎实实、实中有新、新中抓实”的良好教风。
教学研究：
各教研组要根据市局颁布的《第二轮课程教材改革的行动纲领》“各学科课堂教学方法改革意见”，每学期结合本组实际情况与需要确定研究专题，并选择教材，人人参加教学研究与实践，形成集体与个体共同探索的氛围。
要加强教学业务学习，既要学习系统的业务理论知识，又要结合本科实际，学习先进经验，以指导、改进自己的教学，努力提高自身的业务能力。在解决教学领域中的问题时富有创造性。
教研组要定期结合学生学习情况进行质量分析，研究制定改进教学质量的措施。
每学期末，教研组要结合本组教研专题及教学情况，及时总结经验，找出问题，以指导下学期的教改。
积极投入教育科研。每个教研组至少有1-2个课题。
每个教研组每周应保证1-2次教研活动时间。
每个教研组要按《优秀教研组标准》开展“创优”活动
备课：
每位教学人员必须熟悉本学科总体课程标准，全面了解教材内容，明确各章节在教材体系中的地位，明确各章的知识点、难点及重点与教材内容之间的联系，统筹安排学期授课计划与进度。
根据课程标准，教材内容和学生实际，确定各章节、各单元、各课时的教学目标哦，目标的定位要从学生实际出发，以学生发展为本。做到确切、具体，同时从知识传递目标向多元目标转轨。
各学科教师都应提前认真备好课（暑假：备4周；寒假：备2周）均应写好分课时的教案。教案的书写要工整，要有教学目标、教学过程、重点、难点、练习设计、作业布置。
具有熟悉教材及相应练习册的习惯。首次接触教材，教师必须把课后的练习自己先做一遍。设计练习要精选并紧扣主题，注意练习的质和量，以有利于培养学生的能力为目标。
每位教学人员一般要有一周左右的备课余量，课前可以根据实际做出修改与补充，课后勤于、善于写教学笔记。各科教师都应提前认真备课，均应写好分课时的教案，教案的书写要整洁、规范，要有教学目标，教学过程、重点突出，难点突破，作业布置要让不同层次的学生有选择。
在个人备课基础上积极参加教研活动时间，加强教研组集体备课，加强教研组的教学理论学习，加强对典型教材的分析及教学方法、教学策略、教学模式的探讨，组内进行说课、听课、评课，相互学习，取长补短，共同提高，并及时积累教学资料，总结教学经验。
发挥教导处和教研组长的作用，加强备课检查，及时总结经验，发现问题及时指导、解决。
三、上课：
1、围绕教学目标制定课时要求，恰当处理教学内容，组织教学，体现出备课设计中的重点，分散难点，形成恰当的坡度。
2、教学过程设计要根据课程的类别，教学内容和学生的实际，选择恰当的教学方法与手段，注意新旧知识的联系，努力调动学生学习的积极性，充分发挥学生的主体作用，重视学生学习方法，创造性学习习惯的培养与指导。
3、熟悉教材中的习题，精心选择和设计练习，培养学生分析问题和解决问题的能力，让学生手脑结合，完成练习或动手动脑操作的时间占课时60%，参与面广，并注意中差生的实际情况。
4、板书规范、醒目、有条理，尽可能地使用教学工具与现代化的教学手段，并在课前做好充分的准备。
5、每一位教师均应在正式上课铃响之前到达教室，准时上、下课，每堂课均应有一定的容量与密度。
6、上课语言规范，坚持使用普通话，课堂用语要生动、精练。
四、作业：
1、对学生作业的书写与格式规范要有明确的要求，并持之以恒。
2、作业练习要精选，作业要适度，批改要规范，使用符号要统一。
3、作业应由教师及时认真批改，并打上等第，写上日期。有布置必定要有检查，并要养成学生及时订正的习惯，订正也必须及时批改。
五、辅导：
1、重视“拔尖”学生的培养，培养研究型的学生，在课堂设计应分类指导，分层教学，适应部分优秀学生，并鼓励“拔尖”学生积极参加市区各类高水准的竞赛活动。
2、对学有困难的学生要定时、定人、定内容、定地点进行补缺补差，教学要面向全体学生，力争不让一个学生掉队。辅导也要注意方法和效率。
3、对中间大部分学生，教师应利用课内、课余时间进行辅导和释疑。学校创设各种条件让这些学生参加校各类竞赛活动，使这些学生享有成功的喜悦。
六、开课、听课与评课：
1、每一位任课教师字每一学年至少开一堂较能体现教改方向的专题研究课，研讨目的要明确、具体。
2、每位教师每学期至少要听课10节，听时做好记录，听后及时分析。
3、认真进行评课，共同研讨，取长补短。
4、乐于接受公开教学任务，及时将教案、教后感归档。并能处理好公开课与家常课的关系。（努力缩小公开课与家常课的距离）
七、试卷命题，阅卷与评分：
1、能按学生实际与教学大纲的要求，做好试卷命题工作，并严格保密。测验次数要控制，测验目的要明确，试题以着重考察学生的基础知识与基本技能为主。
2、阅卷要本着“公平、公正”的原则，认真负责，实事求是，不弄虚作假，期中期末试卷、批阅坚持流水操作，卷面成绩应与实际水准相吻合，与记分册的记载相一致。
3、考试后及时做好质量分析工作，一学期至少两次，并找出产生问题的原因，拟订出下一阶段的改进措施，及时抓好学生知识缺陷部分的矫正工作。
4、监考时，严格执行考试纪律，不弄虚作假，不做其他事情。
八、课堂常规：
1、四要：要准时上、下课；要有积极的情感投入教学；要对缺席的学生了解情况并补课；要用普通话教学。
2、四不：上课不听电话（不用手机、BP机）；不接待家长；不随便离开教室；不能擅自让学生离开教室。