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近日，蓬莱路第二小学110周年校庆之语文课堂教学研讨活动拉开了序幕。蓬二青年教师刘亦舒、须健和徐璟老师聚焦“关注学习经历，提升阅读能力”，“评价助力教学”等主题，先后进行了教学展示。

二年级教研组的须健、刘亦舒两位青年教师以二年级第一学期第三单元《丑小鸭》为课例，为来自崇明以及曹光彪协作快的的教育同仁进行了同课异构的教学展示。两位老师精心备课，细致磨课，分别从“低年级的字词教学”及“文本情感的体验”这两个方面为学生提供学习经历，各有侧重地进行教学设计。课后，特级教师张秀丽校长围绕教学中三维目标的设计与达成，基于课程标准的即时性评价进行了精彩的点评。

在我校开展的区小学语文学科带头人和区骨干教师、区小学四年级语文教研活动中，青年教师徐璟执教了四年级《观潮》一课，教师在教学中紧扣钱塘江大潮的潮形潮声，以及观潮人们的描写为学生提供积极的语言内化的过程，还向在座专家和教师展现了蓬二最新实施的课堂即时评价方式：老师专注地倾听、观察，严谨地基于课程标准，给学生以恰如其分的语言评价后，使用手持式终端，结合“善于思考想法独特、发言积极声音响亮”等评价纬度，为有出色表现的学生积分点赞。课后，特级教师周云燕校长在微报告中对徐老师的课给予了充分的肯定，对徐老师在问题设计上非常重视“整体意识”的把握，通过开放的问题，明确思考的维度，建构整体思路来回答问题。

这次语文教学研讨，老师们获益匪浅。大家不仅真实地感受到了为学生提供真实的语言学习经历的过程，就是教师在课堂中经历从“教过”到“教会”，学生从“不会”到“学会”的过程，语言是认知、语言是思维、语言是交际的过程，而且明确了通过建构主义，来唤醒学生语言学习的潜能，通过评价来助力教学，让学生在语言文字的大局和细节处真实地发现，那样，他们的阅读能力、语言素养才能真实地提升。