文明在线

一、指导思想：

以提高师德修养为抓手，以校本研修为重点，以努力提高教师专业素养、建立学习共同体，促进学校全面发展、可持续发展为目的，不断推进素质教育、促进蓬莱路第二小学教育改革和发展，为优秀的教师人力资源提供保障。

二、培养目标

1、热爱教育事业。具有强烈的事业心、责任感和进取精神，具有高尚的职业道德修养，爱岗敬业，为人师表。

2、更新教育观念。掌握现代教育理论，牢固确立面向全体学生的观念，培养具有创新精神和实践能力的观念，发展学生个性的观念，在学科教学领域切实推进素质教育。

3、拓展专业基础。重视教学基本功训练；拓展学科专业知识与技能，不断丰富和完善学科知识，不断提高专业技能或技术水平；熟练运用现代化教育手段；不断提高人文素养，促进知识结构的优化。

4、提高教研水平。通过教育学、心理学、自我分析等方面的学习与反思，形成教师健康、积极向上的心态，把培养教学研究和实践能力作为提高自身素质的重点，推动教师由“经验操作型”向“反思研究型”转化。

5、增强管理能力。具备较强的教育管理能力，具备较强的教育管理能力，了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺利地建立起班集体优良的班风、学风，较圆满地组织班内教育活动，自觉地开展学生思想工作，所带的班集体秩序稳定。

三、主要保障措施

（一）建立教师进修培养制度

每位在职在编教师，立足本专业现岗位，加强业务进修，提升学历学位。要熟悉了解任教学课的专业发展态势，积极参与该专业的各类进修活动。在规定的时间里修完360、540学分。

（二）完善评比制度

创造条件鼓励教师参加市、区“学科带头人”、“骨干教师”等评选活动，鼓励教师根据相关条件申报校“学科带头人”、“区级校级骨干教师”、“中学高级教师”。

（三）健全竞争机制

班主任实行竞聘上岗，每位教师都要积极争当班主任。在担任班主任工作期间要熟悉所带班级的情况，根据班主任工作的条列及要求来完成班级各项工作。每位教师要积极提高自己的教育教学管理能力。

年级组长、教研组长、专业组长实行竞聘上岗。每位教师要树立争先创优意识。各类评先评优实行个人申报制。

百年大计教育为本，教育大计教师为本。教师是素质教育的实施者。学校要努力从外部因素和内部因素两方面创设环境和条件，关注和促进教师的专业发展,以适应新形势发展要求。