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在教师读书交流会上，教师们各抒己见，纷纷将从教育方面、师德修养方面的书籍中习得的道理与自己的教学实践相结合，展开热烈的讨论和交流。其中，“师德”作为一个高频度词出现在交流会上。在《新时期教师职业道德修养》一书中就指出：师德建设并不是一蹴而就的，对此，老师们觉得可以从教师自身和教师与学生的关系这两大方面出发，如注重、掌握学科的知识量，提高自身教学素养，常反思教师在学生心中的形象，是否做到以身作则，当然，这个观点也是《教师成长与师德修养》一书中大力提倡的。此外，教师们从《第56号教室的奇迹》中总结出了一些改变学生学习的方法——及时发现学生的点滴进步，有意识地表扬取得后进学生，在班集体中树立良好的榜样形象，发挥榜样的作用，激发学生积极性；通过小组学习与学生间的互帮互助来激发孩子对学习的热情；发现有时“禁止”反而是一种“诱惑”，倒不如放手让学生探索；明白了学习过程比结果更重要……读书交流会的整个过程，教师们在交流的同时也袒露了一些教育教学工作中的困惑和无奈，参与讨论的稍稍有些教育经验的老师针对新教师们提出的问题，结合自己以往的教学经验进行点拨和指导，给他们的教育教学工作提供了一些方法和技巧。此次活动，通过交流从书籍中汲取的养分，加深了新教师对“教师”这一职业的认识，学会应对教学中普遍出现的问题，是一次非常有意义的交流会。