文明在线

我在阅读中学习，在广泛的阅读中寻找创新工作的灵感；我在各种培训中学习，这一年主要参加国家教育部组织的全国骨干校长高级研修班，上海市教委组织的校长培训班以及上海市骨干校长媒体素养培训班；我也在实地参观同类学校中学习。我先后参观北京十一学校、亦庄实验小学等名校。带领班子及部分老师参观天一、东展、静安一中心等多所学校。在走出去请进来的过程中，我有机会对话李希贵、葛丽芳、倪谷音等多位知名校长，我细致记录他们对办学的理念，对蓬二发展的期待，结合我们学校的实际情况进一步寻求和思考学校的走向。

学校发展依赖于源源不断的创新。蓬莱小镇课程的实践进入第三年，如何实现小镇与社会的对接从而丰富课程内涵？如何以小镇课程为抓手促进学校各类课程综合发展？我思考并实践着。一年来，通过利用社会资源打破小镇壁垒调整课程模式；以“小镇课程元素如何走进基础型课程”为主题组织各教研组展开课堂教学与作业设计实践研究，师生个性获得广阔的发展空间。小镇课程研究也促进德艺体等工作的创新发展。行规绘本创编、墙面拼拼乐、学生童书的校内出版“签售”活动、小镇货币降息听证会等活动都巧妙融入小镇元素且创意延伸发展，深受学生的喜爱。

这一年，酝酿已久的公共汽车教室项目被批准为市创新实验室项目。根据学生的创意，我反复修改项目策划书，多方寻找能帮助实现梦想的施工技术团队，齐心协力克服重重困难，历经数月的改造，破旧大巴终于变成创意课堂。《文汇报》等十几家媒体对该项目进行报道。公共汽车教室也点燃了师生创新的热情。教师利用公共汽车教室的资源创意设计教学，学生在“汽车节”的巴士音乐会、DIY车椅座套、疯狂汽车日等活动中自由创想，享受创新学习带来的快乐。

如何促进学校民主管理，这一年我们打开思路，创意改革。鼓励全校教师参加我为学校献一计金点子活动，围绕金点子发现问题调整学校管理，部分金点子将纳入十三五规划；我们组建一支义工妈妈的队伍，请家长从他们的视角发现学校管理中遇到的问题；还邀请一批专家参与学校等综合管理，带教青年教师，引领教研活动，全方位为学校的发展把脉，促进学校的综合发展。