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教学科研综述
我校教师围绕学校办学目标，以饱满的态度和科学的方法全情投入到教学与科研工作中，积极发挥着科研引领教学，教学助推科研的互为效应，努力构建学校教学保障体系。
学校被评为黄浦区教科研先进集体。2017年，《蓬莱小镇特色课程建设的研究与实践》等2项市级层面的课题立项，《基于3D打印的小学创客教育课程的开发与研究》等7项区级课题立项，有5项区级课题和2项市级层面的课题结题；学校继续深化减负增效，研究的市级课题《上海——加州小学语言类学科作业设计的比较研究》结题成果优秀，成果不仅在校内继续实践应用，而且部分成果还在黄浦区小学内进行了辐射、推广和应用；学校研究的市级绿色指标评价项目《智能即时评价系统的开发与实践》，取得了一定的成效，文章《刷卡积分——一个关注学习过程的只能即使评价系统》发布在上海教研的微信公众号上；学校继续实施上海市提升中小学课程领导力（第二轮）项目《“蓬莱小镇”特色课程模式
构建与实践完善研究》，在校长的引领和指导下，完善了小镇课程体系的架构，继续进行将小镇元素融入基础型课程课堂改革的实践及德育、少先队活动的创新研究，教师的专业能力得到了进一步发展，课程领导力项目中期评估得到了专家及市教委教研室领导的充分肯定，通过此项目的实践研究，不仅提升了校长的课程领导力，而且也提升了教师的课程领导力。
我校教学工作以区教育综合改革为准绳，以区《综合督导意见书》为指导，以学校工作计划为纲领，继续紧扣“基于课程标准的教学与评价”的脉搏,通过完善教学管理制度，强化教学常规管理，夯实校本教研，以研促教，提升教师专业化水平，凸显教学管理内涵发展。同时学校继续开展上海市提升中小学（幼儿园）课程领导力行动研究项目《“蓬莱小镇”特色课程模式构建与实践完善研究》的实践研究，进一步研究小镇课程理念与基础型教学的互补辐射力量，进一步三类课程的教学质量。我们还夯实各年段实施“等第制”评价、校本特色即时评价、新课堂教学评价积极实践快乐30分钟课程工作，以绿色指标为导引，提升学生的学习基础素养，并且成功地完成市“基于课程标准的教学与评价”的督导,上海市一三年级学生问卷调研，以及四年级学生绿色指标测试工作。
作为全国语言文字示范校，学校还获得“上海市红领巾读书读报先进集体”、“上海市语言文字规范化示范校”、“上海市语言文字工作先进集体”、“国家级语言文字规范化示范校”等荣誉称号。荣获黄浦区小学生英语小品展评活动一等奖； 2016年第二届上海市民诗歌节诗歌朗诵比赛视频组三等奖；荣获2016年精锐教育杯第七届“亲情中华 魅力汉语”集体朗诵比赛小学组二等奖；荣获上海市第十三届小学生科普英语趣味实践活动团体三等奖，以及2017年上海市市民诗歌节比赛一等奖，黄浦区经典诵读一等奖，获得上海市情境化阅读示范校铜牌。个人参加市区各级现场写作、朗诵、书法等语言文字类比赛，获得特等奖5人，一等奖45人，二等奖73人，三等奖101人。学校建立语言文字工作领导小组，聚焦顶层设计，制定规章制度，不断完善组织管理运作机制，在用语规范实践中，让师生发现语言文字之真，从而成为守规则的人。学校把规范语言文字工作课程化，在一系列教育教学课程活动中、一系列教科研实践中，提高师生语言文字规范意识和语言文字应用能力，从而让学生发现语言文字之善。学校语言文字工作小组在拓展型课程“蓬莱小镇”的情景中，创新地开展语言文字工作，让小镇民们在丰富多元的语言文字类课程体验中，在微型和真实社会中发现语言文字之美
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