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蓬莱路第二小学办学水平2013—2017年综合督导整改报告

2017年3月28、29日两天，黄浦区人民政府教育督导室组成督导组，对我校2013—2017年的办学情况进行了综合督导。经汇总分析，督导组认为：学校继承发扬百年老校优良传统，始终把“促进儿童主动发展、个性健康发展”作为根本追求，研究遵循学生成长规律，梳理提炼出“在这里，我们发现未来”新的办学理念，引领学校全面发展。学校有强烈的主动发展意识，不断完善学校管理，营造良好育人环境，推动学校依法自主办学。紧紧抓住课程育人主渠道，构建“蓬莱小镇”特色课程体系，成为学校品牌，得到师生喜爱。以课程改革的实践探索，提升教师专业发展水平,促进学生身心和谐健康成长。在传承中有创新，使百年老校保持了旺盛发展活力，取得了明显办学成效，赢得社会良好赞誉。

同时，督导室也在《综合督导意见书》中对学校未来发展提出了三条主要问题和建议，并对学校今后的发展方向作了具体的指导。为有序达成问题的改进，综合全面提升办学水平，经学校行政、教职工的参与讨论，现提出以下整改措施。

一、深化对学校各项发展要素的系统思考，完善新一轮发展规划，发挥百年老校在小学阶段育人价值的示范作用。

1. 对已经完成的新一轮五年规划作出进一步的细读和完善。在新一轮规划中，我们将围绕办学理念和总目标，精心设计学校各个发展领域的阶段性目标，制定明确的项目目标、任务和措施及达成标志，做好分年度推进的计划。

2.依据规划项目构建自评指标体系，完善自评组织架构。学校将建立保障规划实施的自评机制，开展好规划落实过程中的自评工作。

3.对学校未来发展进行深入研究和系统思考，分析现有资源对办学的支撑情况，合理配置好各种要素，优化结构功能，深化内涵发展。在传承百年老校深厚积淀基础上，不断创新发展，以发挥学校在小学阶段开展对培育未来社会公民育人实践的示范作用。

二、进一步完善“蓬莱小镇”课程，加强三类课程的整合，夯实特色学校基础。

1.以市级课程领导力项目《“蓬莱小镇”特色课程模式构建与实践完善研究》和市级科研课题《“蓬莱小镇”特色课程建设的研究与实践》的研究为抓手，发现其中的教育规律，加强课程的评价管理，形成动态的课程开发、评价、改进机制，进一步完善“蓬莱小镇”课程体系的建设，进一步推动学校的综合改革和发展，全面提高学校的办学质量。

2.在“蓬莱小镇”拓展型课程中，加强学科思想的渗透，研究小镇课程的元素在基础型课程中的融入，也研究基础型课程的元素如何融入蓬莱小镇课程，加强三类课程的整合，实现三类课程的打通，使“蓬莱小镇”课程成为融合贯通、系统完整的校本课程,力求使“蓬莱小镇”课程在学校特色乃至特色学校创建中发挥更大的作用。

3.围绕学校的育人目标，通过科研引领，坚持问题导向，充分发挥教科研优势，结合“蓬莱小镇”拓展型课程实施的有效方法和途径，提炼出满足学生个性发展需求的高效优质的教学策略与方法，形成具有蓬莱路第二小学特征的“多元、自由、智能、高效”的课堂教学模式，保持学校优质教学质量。

三、从“发现未来”的视角，深入研究教师发展现状，进一步提升教师践行办学理念的专业能力。

1. 深入研究和分析教师队伍存在的优势与不足，了解教师发展的需求。开发适合不同层次教师发展需求的教师专业发展校本课程激发教师自身发展的内需，激发不同发展阶段的教师自我发展的愿望，帮助不同发展阶段的教师做好个人发展规划，重点实现青年教师的自主发展。

2. 拓宽服务教师成长的途径，鼓励教师在课程改革中有个性的特色成长，发挥教师在课程中的“主导”地位，凸显教师在课程改革中的作用，提升教师对“蓬莱小镇”课程的定位设计能力、开发建设能力、资源整合实施能力、评价提高改进能力。构建整体教育教学水平优质且整体发展态势均衡的蓬二教师团队，培养一大批爱岗敬业，热爱学生，乐于尝试改变，善于创新求异的蓬二教师。

《蓬莱路第二小学办学水平2013—2017年综合督导整改报告》经过校务会议审议通过。未来五年，我校将在围绕此报告调整新一轮规划，并在新一轮规划的指引下脚踏实地地稳步发展，坚持在传承中改革创新，以“在这里，我们发现未来”为办学理念着眼于全体师生的未来综合发展，打造师生喜欢、社会满意，在市级乃至全国层面特色鲜明，成效显著、示范性强的一流学校。

黄浦区蓬莱路第二小学

2017年6月